Образовательная программа «Едины парус и душа»

Опубликовано Автор:

Главное управление  образования и молодёжной политики Алтайского края

Комитет по образованию администрации г.Барнаула

Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей

«Алтайский краевой центр детско-юношеского туризма и краеведения»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №110»

 

 

 

Утверждаю:                                                                                  Утверждаю

И.О.директора МБОУ                                          Директор КГБОУДОД

«СОШ №110»                                                       «АКЦДЮТиК»

____________ Н.В.Тихонова                               ____________В.Н.Фёдоров

 

Образовательная программа

              «Едины парус и душа»

(подготовка юных туристов-парусников)

Возраст обучающихся: 10-18 лет

Срок реализации программы5 лет

 

 

 

 

 

 

Автор-составитель программы

Шадрин  Владимир  Анатольевич,

учитель технологии МБОУ «Средняя

общеобразовательная школа № 110»,

педагог  дополнительного  образования

КГБОУДОД «Алтайский краевой центр

детско-юношеского туризма и краеведения»,

отличник  народного  просвещения

 

    Примечание: программа стала лауреатом краевого и федерального конкурсов программ дополнительного образования детей 2013г.

 

Барнаул, 2012

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ  ЗАПИСКА

 

Человек издревле путешествовал. Сначала это было вызвано необходимостью выживания и решения хозяйственных проблем. Сейчас путешествия –  один из видов организации досуга и отдыха.

Путешествия под парусом – увлекательнейший активный отдых, который нравится многим. И особенно парус влечёт молодых.

Во всём мире парусный спорт и туризм получили широкое распространение. В России парусными центрами являются Санкт-Петербург, Владивосток, Сочи, Новосибирск. Там, наряду со взрослыми, в парусных походах и соревнованиях участвуют и дети. В сухопутном Алтайском крае есть энтузиасты паруса, предпринимались  попытки организовать детские парусные кружки, но все они довольно скоро прекращали существование.

В 1992г. на базе средней школы № 110  г.Барнаула начал свою работу детскоюношеский парусный клуб «Одиссей». С 1995 года клуб «Одиссей» работает под руководством краевого государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Алтайский краевой центр детско-юношеского туризма и краеведения» (КГБОУДОД «АКЦДЮТиК»).  В 2012г, в связи с выходом клуба на общероссийскую и международную арену, он получил название «Одиссей-Алтай». Двадцать первый год парусный клуб не только существует, но и непрерывно развивается.

То есть, актуальность разработки  программы была вызвана самой жизнью. Предлагаемая программа основана на многолетнем опыте работы клуба с детьми и подростками.

Главные особенности клуба в том, что с участием ребят конструируются и строятся своими руками настоящие парусные суда от небольших трёхметровых катаманчиков до десятиметровых гигантов с высотой мачты до 15м и площадью лавировочных  парусов до 50кв.м., и на этих же судах совершаются увлекательные многодневные походы.

Таким образом, в программе органично сочетаются инженерная мысль и романтика туристских путешествий

За годы работы сформировался профильный коллектив. Основу коллектива составляют ребята, приходящие в него надолго. Пять-семь лет занятий в клубе – не редкость. Да и потом, когда юношам и девушкам исполняется 18 лет, многие из них остаются друзьями клуба и участвуют в его мероприятиях.

В клуб принимаются все желающие, но остаются в нём только самые целеустремлённые, творчески мыслящие, способные не только ходить в парусные походы, но и строить парусные суда, в том числе и парусники собственной конструкции.

Детей привлекает возможность в зимнее время мастерить, работать с разными материалами, а летом — уезжать из города, жить в палатках, управлять настоящими парусниками.  Этому же способствует царящая в коллективе  дружеская атмосфера, изживание вредных привычек,  сквернословия.

Всё это привлекает и родителей. Ещё им нравится стремление всего коллектива к учёбе, а также возможность по-особенному организовать летний отдых детей.

К сожалению, наш клуб в своём роде единственный. И не только для Алтайского края. Во всей России найдётся не более двух-трёх мест, где бы с участием детей строили парусные суда. Более того, такие парусники, которые строим мы, — лёгкие, разборные, способные к перевозке в любом транспорте на любые расстояния, — в стране с участием детей  не строит никто. (Во всяком случае таких сведений нам  не удалось обнаружить ни в литературных источниках, ни в Интернете). Поэтому нам трудно у кого-то перенимать опыт и не с кем делиться своим.

Как известно, одна из задач дополнительного образования – более рациональное использование детьми и подростками своего свободного времени. Широкая сеть учреждений дополнительного образования и множество детских объединений в них предполагает возможность выбора для каждого ребёнка. Однако, эти объединения, как правило, монопрофильны. Организуя парусный клуб «Одиссей», была поставлена цель создания детского объединения, сочетающего в себе конструкторско-техническую и спортивно-туристическую направленность. А техническая направленность должна была предполагать не только (и не столько) использование готовой техники (как, например, в мототуризме), а самостоятельное конструирование и изготовление парусных судов. Другими словами, необходимо было совместить привлекательность парусных походов и любовь к конструированию, умение мастерить.

Целью программы «Едины парус и душа»  является популяризация и развитие парусного туризма в крае, содействие личностному и профессиональному самоопределению обучающихся, их  приобщению к здоровому образу жизни через занятия парусным туризмом и инженерной проектной деятельностью.

Задачи:

  • формирование у обучающихся качеств творчески думающей и активно действующей личности;
  • развитие знаний и умений, необходимых для конструирования, постройки и испытаний парусных судов;
  • воспитание трудолюбия, коллективизма, обязательности, ответственности, порядочности, культуры поведения и бесконфликтности общения, чувства красоты;
  • обучение ребят безопасным способам строительства судов и управления парусниками.

Как уже отмечалось, в настоящее время в России коллективов, подобных нашему, практически нет (и не было раньше), нет программ работы таких детских объединений. Конечно, детские парусные клубы существуют во многих городах страны, но все они имеют или чисто спортивную, или чисто туристическую направленность и базируются на готовых покупных судах. Мы же сами конструируем и строим наши парусники «с нуля». Поэтому наша программа является уникальной. В этом и состоит её новизна. Для разработки программы использованы материалы журнала «Катера и яхты» , типовые программы подготовки яхтенных рулевых, методические материалы КГБОУДОД «АКЦДЮТиК», элементы типовой образовательной программы А.Г.Маслова «Подготовка юных туристов-проводников», фрагменты программы Ю.Н.Рыженко «Северные робинзоны».

Минимальный возраст детей, участвующих в реализации программы – 10 лет,  максимальный  – 18 лет. Обязательное условие – умение плавать.

Сроки реализации программы рассчитаны исходя из средней продолжительности пребывания подростка в клубе – это 5 лет. Продолжительность каждого этапа определяется  учебным годом. Некоторые дети, схватывающие всё очень быстро, могут проходить два этапа за один учебный год, что определяется по итогам летних практических занятий. Другие, медленно осваивающие программу, могут задерживаться на одном этапе до двух лет.

Местом проведения теоретических и практических занятий по изготовлению судов являются мастерские МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 110» г.Барнаула. Здесь имеются столярный и слесарный участки, а также мастерская технического творчества.

Парусники  даже в разобранном и строящемся виде довольно габаритны. Поэтому особенно интенсивно мастерские используются в каникулярное время, когда, например, в одном помещении клеятся баллоны, в другом —  собирается мачта, а в третьем — шьются паруса.

Практические занятия по полной сборке парусников  проводятся на территории школы, а первоначальные тренировки на воде в рамках программных учебных занятий – на ближайших водоёмах.

Под эгидой КГБОУДОД «АКЦДЮТиК»  организуется туристско-спортивная деятельность клуба: походы, экспедиции, соревнования.

Основные формы проведения теоретических занятий – лекция, беседа, самостоятельное изучение литературы, материалов Интернета. При постройке судов главная форма – практическое занятие с использованием различных материалов, инструментов, станков. При проведении занятий на воде используются различные упражнения, связанные с управлением парусным и гребным судном. Обычная длительность занятия – три академических часа.

В связи с тем, что члены клуба практически все занимаются в различных чисто спортивных секциях, специальных занятий по общефизической подготовке не предполагается. В конце каждого учебного года проводится только приём зачётов по выполнению нормативов в соответствии со школьной программой.

 Результативность программы.

1.За 20 лет работы силами членов клуба сконструировано и построено около 30 парусных судов, многие из них неоднократно модернизировались.

2.Пройдены тысячи километров по рекам, озёрам, и водохранилищам Западной Сибири в результате чего обучающиеся приобрели большой опыт в управлении парусниками.

3.Более 70 воспитанников клуба стали разрядниками по спортивному парусному туризму.

4.С 1996г. экипажи клуба являются постоянными призёрами региональных  (по Сибирскому Федеральному округу) парусных соревнований, семь последних лет экипажи клуба «Одиссей-Алтай» постоянно выигрывают эти соревнования.

5.С 2007г. члены клуба участвуют в официальных чемпионатах России по спортивному парусному туризму и являются их постоянными призёрами. И как важный итог – золотые медали чемпионатов 2011 и 2012 годов.

6.В коллективе царит творческая атмосфера, которая помогает подросткам учиться, повышает их интерес к знаниям. Многие члены клуба поступают в вузы на бюджетной основе, т.к. учатся очень хорошо, некоторые при окончании школы становятся медалистами.. В дальнейшем из них получаются хорошие специалисты.

7.Так называемые «трудные» подростки после двух-трёх лет занятий в клубе обычно теряют свою «трудность», сильно подтягиваются в учёбе, становятся более дисциплинированными и если в дальнейшем выбирают рабочие профессии, то делаются высококлассными мастерами своего дела.

8.Сейчас среди выпускников клуба есть свои врачи, экономисты, юристы, журналисты, инженеры, архитекторы, дизайнеры. Появился и первый кандидат наук ( и не случайно это кандидат технических наук). Ещё три диссертации практически готовы к защите.

9.В последние годы у воспитанников клуба повысился интерес к туристическим профессиям, и несколько выпускников поступили в вузы на специальности, связанные с туризмом.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1-Й ГОД ОБУЧЕНИЯ

 

Учебно-тематический план

Тема Кол-во часов общее теоретических практических Формы контроля
1. Введение. Общие правила ТБ 3 2 1 беседа
2. Классификация, устройство парусников 18 5 13  
2.1 Классификация судов 3 1 2 сборка моделей
2.2 Устройство корпуса 6 2 4 кроссворд
2.3 Парусное вооружение 9 2 7 кроссворд
3. Изготовление моделей как подготовка к строительству туристских парусников 45 9 36  
3.1 Правила безопасности при изготовлении  моделей 3 1 2 зачёт
3.2 Классификация моделей, их конструирование 6 2 4 Выполнение чертежа модели
3.3 Изготовление корпусов 24 3 21 Испытание корпуса на воде
3.4 Изготовление парусного вооружения 12 3 9 Соревнования моделей
4. Конструирование и изготовление малых туристских парусников 60 18 42  
4.1 Правила безопасности 3 2 1 зачёт
4.2 Конструирование судна 9 3 6 Учебный проект
4.3 Изготовлен. баллонов ( подготовка корпуса  надувной лодки) 12 3 9 Подготовка корпуса лодки
4.4 Изготовление рамы 9 3 6 Ремонт рамы
4.5 Изготовление рулей и швертов 9 3 6 Изготовление рулей, швертов
4.6 Изготовление парусов 15 3 12 Испытание судна на воде
4.7 Изготовление рангоута и такелажа. Морские узлы 3 1 2 Вязание узлов
5. Экологическая работа туристов-парусников 9 6 3 Составление плана работ, очистка берега
6. Подготовка к походам 42 14 28  
6.1 Правила безопасности 3 2 1 зачёт
6.2 Устройство лагеря 6 2 4 Установка палатки
6.3 Приготовление пищи 6 2 4 Разжигание костра
6.4 Подготовка судов 15 3 12 Проверка в походных условиях
6.5 Туристское снаряжение 3 1 2 Ремонт снаряжения
6.6 Топография и ориентирование 3 1 2 Прокладка маршрута
6.7 Краеведение 3 2 1 Определение краевед. объектов
6.8 Первая медпомощь 3 1 2 Оказание помощи на условно пострадавшем
7. Использование ближних водоёмов Алтайского края 3 2 1 беседа
8. Приём зачётов по ОФП 6 1 5 зачёт
9. Тренировка на воде 30 9 21  
9.1 Правила безопасности 3 2 1 зачёт
9.2 Освоение гребли 6 1 5 Прохождение дистанции
9.3 Тренировка под парусом 12 3 9 Прохождение дистанции
9.4 Соревнования внутриклубные 9 3 6 соревнования
  Итого: 216 66 150  

 

      Примечание:  Многодневные мероприятия  (походы, экспедиции) – вне сетки часов всех лет обучения.

 

Содержание программы

 

Введение. Общие правила ТБ

Значение туризма. Туризм — средство физического развития, оздоровления и закалива­ния. Понятие о спортивном туризме. Виды спортивного туризма. История развития парусного туризма. Знаменитые русские морские путешественники, их роль в развитии страны. Воспитательная роль туризма.

Постановка целей и задач на учебный год.  Значение туристско-краеведческой деятельности в развитии личнос­ти. Ее роль в подготовке к защите Родины, выбору профессии, будущей трудовой деятельности. Традиции туристского коллектива.

Общие правила безопасности при работе в мастерской, в туристском походе, в парусном путешествии.

Практические занятия: поиск в Интернете  материалов по парусному туризму. Выступления с сообщениями.

 

Классификация, устройство парусников

Классификация парусников. Однокорпусные суда: швертботы, килевые яхты, компромиссы. Многокорпусные парусники: тримараны, катамараны, полимараны, проа. История паруса.

Общее устройство судна, корпус парусника, нос, корма, борта, днище, скулы, транец, кокпит. Форпик, ахтерпик, трюм. Привальные брусья, палуба. Шверт, киль, рулевой механизм.

Парусное вооружение, рангоут, такелаж. Мачта, гик, гафель. Ванты, штаги, бакштаги. Фалы, шкоты.  Виды парусов. Прямые и косые паруса. Бермудский грот, стриж. Стаксель, кливер, спинакер, геннакер. Дельные вещи. Особенности туристских парусников.

Практические занятия: изучение устройства парусника на модели, на строящемся судне.

 

Изготовление моделей как подготовка к строительству парусных судов.

Правила безопасности при изготовлении моделей, при работе на  различных станках и с ручным инструментом.

Модель как этап в изучении судна. Правила конструирования моделей. Классификация моделей. Стендовые и действующие модели. Материалы для изготовления моделей: древесина, металлы, пластмассы.

Изготовление корпусов, швертов, рулевых устройств, фальшкилей, отделка корпусов.

Изготовление рангоута, такелажа, парусов. Сборка моделей,  Испытания моделей, соревнования.

Практические занятия:  изготовление моделей однокорпусных и многокорпусных судов. Соревнования моделей.

 

Конструирование и  изготовление малых туристских парусников.

Правила безопасности при постройке судов. Работа с деревом, металлом, тканями.

Туристские парусники в России. Особенности малых туристских судов. Конструирование туристского парусника. Правила конструирования. Этапы конструирования.

Изготовление судна. Изготовление баллонов. Раскрой ткани для баллонов. Сшивание частей баллона. Подготовка корпуса готовой надувной лодки.

Изготовление силовой рамы, продольных и поперечных балок. Сборка рамы.

Изготовление рулей. Изготовление пера руля, баллера, рулевой коробки, румпеля. Изготовление шверта, швертовой коробки.

Изготовление парусов. Раскрой полотнищ ткани, смётывание, сшивание полотнищ, установка боутов, люверсов.

Изготовление рангоута и такелажа. Изготовление мачты, гика. Изготовление стоячего и бегучего такелажа. Морские узлы, их виды. Узлы прямой, рифовый и шкотовый. Восьмёрка, удавка, простой штык.

Сборка конструкции. Испытания парусника. Устранение недостатков в конструкции по результатам испытаний.

Практические занятия:  Конструирование и  постройка малых парусников на основе надувной лодки.

 

Экологическая работа туристов-парусников

Значение экологии. Проблемы экологии на планете, в Алтайском крае. Проблемы экологии на водоёмах. Загрязнение водоёмов. Причины гибели рыбы. Источники загрязнения воды. Промышленные и сельскохозяйственные стоки. Загрязнение берегов отдыхающими. Возможности туристов. Экологическая работа туристов-парусников.

Практические занятия:   составление плана работ по экологии, очистка берега водоёма.

 

Подготовка к походам

Общие правила безопасности в туристском походе. Правила проезда в транспорте.

Требования к туристскому лагерю, выбор места лагеря, установка палаток.

Закупка и хранение продуктов. Приготовление пищи на костре. Правила безопасности.

Ремонт парусников. Ремонт баллонов, парусов, рулей, швертов. Тренировочная сборка парусников.

Планирование летних походов и соревнований. Подготовка личного и общего снаряжения. Виды спасательных жилетов. Их подготовка  к походам. Ремонт кострового оборудования. Заготовка дров, их просушка.  Проверка состояния палаток, спальных принадлежностей.

Топография и ориентирование. Понятие о карте. Виды карт. Масштаб, топографические знаки. Понятие ориентирования. Азимут. Компас и работа с ним. Ориентиры на местности. Действия при потере ориентировки.

Понятие краеведения. Краеведческая работа как одна из целей туризма. Краеведческие объекты Алтайского края. Отчёты по краеведческой работе.

Первая медпомощь. Аптечка, её состав. Повреждения, отравления, заболевания возможные в туристском походе. Методы наложения повязок, искусственного дыхания.

Практические занятия: отработка бивуачных работ, ремонтные работы по подготовке походного снаряжения.

 

Использование ближних водоёмов Алтайского края

Характеристика близлежащих водоёмов, их возможности по проведению тренировок и соревнований. Рекреационные возможности водоёмов. Озера Барнаульское,  Красилово, водохранилища Правдинское, Павловское.

Практические занятия: поездки на водоёмы для ознакомления с ними.

 

Приём зачётов по ОФП

Приём зачётов по ОФП, предусмотренных школьной программой.

 

Тренировки на воде

Правила безопасности на воде. Оказание первой медицинской помощи.

Правила проведения тренировок на воде. Подготовка судов. Упражнения с вёслами.

Отход от берега под парусами. Подход к берегу, швартовка. Постановка на якорь, снятие с якоря. Плавание в штиль и свежую погоду. Передвижение острыми и полными курсами. Предотвращение аварий и ликвидация их.

Правила соревнований. Прохождение простейших дистанций. Обсуждение итогов тренировок и соревнований.

Практические занятия: Упражнения с вёслами. Отход от берега под парусами. Подход к берегу, швартовка. Постановка на якорь, снятие с якоря. Плавание в штиль и свежую погоду. Передвижение острыми и полными курсами.

 

 

Учащиеся к концу 1-го года обучения должны:

1 Иметь общие представления о парусных судах, их разновид­ностях;

2.Уметь объяснить принцип движения парусника под углом к ветру;

3.Уметь изготовить простейшую парусную модель;

4.Уметь собирать и разбирать небольшое парусное судно на 1-2 человека и управлять им;

5.3нать правила поведения в парусном походе, способы оказания первой медицинской помощи;

  1. Уметь организовать туристский быт: разбить бивуак, приготовить пищу на костре.

 

 

2 – Й ГОД ОБУЧЕНИЯ

Учебно-тематический план

Тема Кол-во часов общее теоретических практических Формы контроля
1. Общее устройство маломерного судна 30 18 12  
1.1 Классификация маломерных судов 3 3 тестирование
1.2 Устройство маломерных судов 6 3 3 зачёт
1.3 Двигатели и движители 12 6 6 зачёт
1.4 Оснащение маломерных судов 6 3 3 зачёт
1.5 Регистрация и техническое освидетельствование 3 3 беседа
2. Особенности устройства парусного маломерного судна 30 21 9  
2.1 История паруса в России. Классификация маломерных парусных судов 3 3 беседа
2.2 Устройство корпуса, элементы, классификация 9 6 3 зачёт
2.3 Парусное вооружение, аэродинамика паруса 18 12 6 кроссворд
3. Правила безопасности, доврачебная медпомощь 21 10 11  
3.1 Правила безопасности при постройке и ремонте судов 3 1 2 зачёт
3.2 Общие правила безопасности в туристском походе 6 3 3 Зачёт
3.3 Правила безопасности в парусных походах 6 3 3 зачёт
3.4 Оказание первой медицинской помощи 6 3 3 зачёт
4. Конструирование и строительство туристских парусников 120 39 81  
4.1 Общие этапы конструирования судна 12 6 6 Разработка  проекта
4.2 Конструирование и изготовление баллонов 18 6 12 Изготовление баллонов
4.3 Конструирование и изготовление рамы 18 6 12 Изготовление рамы
4.4 Конструирование и изготовление рулей и швертов 18 6 12 Изготовление рулей и швертов
4.5 Конструирование и изготовление рангоута и стоячего такелажа 18 6 12 Изготовление рангоута
4.6 Конструирование и изготовление парусов и бегучего такелажа 21 6 15 Изготовление парусов
4.7 Конструирование и изготовление дельных вещей, якорей 15 3 12 Изготовление якорей
5. Общетуристская подготовка 18 7 11  
5.1 Подготовка снаряжения 6 2 4 Ремонт палаток
5.2 Питание в походе 6 2 4 Закупка продуктов
5.3 Топография, ориентирование 6 3 3 Прокладка маршрута
6. Использование дальних водоёмов Алтайского края 3 2 1 Описание водоёма по карте
7. Приём нормативов по ОФП 6 1 5 зачёт
8. Правила соревнований по спортивному парусному туризму 15 6 9 Зачёт на радиоуправляемых моделях
8.1 Изучение правил 6 6  
8.2 Игры на моделях 9 9  
9. Тренировки на воде 81 8 73  
9.1 Правила безопасности 6 2 4 зачёт
9.2 Плавание острыми и полными курсами 24 2 22 Прохождение дистанции
9.3 Плавание в штиль и в свежий ветер 27 2 25 Прохождение дистанции
9.4 Соревнования тренировочные 24 2 22 соревнования
  Итого: 324 112 212  

 

 

 

Содержание программы  обучения

 

Общее устройство маломерного судна

Понятие маломерного судна. Гребные деревянные, металлические, пластиковые  и надувные лодки. Моторные лодки и катера. Водоизмещающие и глиссирующие маломерные суда. Парусные суда.. Многокорпусные маломерные суда.  Значение маломерных судов. Мореходные качества. Эксплуатационные показатели. Маневренные характеристики. Дополнительные приспособления и снабжение судна.

Практические занятия: знакомство с устройством маломерного судна на лодочной станции.

Устройство маломерных судов. Корпус. Продольные и поперечные связи. Обшивка. Нос, корма, борта. Днище, палуба. Надстройка. Кокпит, киль. Главные размерения.

Практические занятия: знакомство с разными видами корпусов на лодочной станции.

Механическая установка. Подвесные и стационарные двигатели. Устройство и обслуживание двигателей. Типы движителей.

Практические занятия: знакомство с устройством лодочных двигателей, имеющихся в клубе.

Предметы снабжения  судов. Спасательные жилеты. Спасательный круг , конец Александрова. Ремонтная и медицинская аптечки. Флаг-отмашка. Якорное и швартовное устройства. Буксирный трос. Вёсла, футшток, отпорный крюк. Кранцы. Водоотливные средства. Огнетушитель.

Практические занятия: подбор предметов снабжения для конкретного судна.

Регистрация судна. Техническое освидетельствование. Необходимые документы. Нанесение бортовых знаков. Надзор за маломерными судами.

Практические занятия: изучение судовых билетов имеющихся в клубе судов.

 

Особенности устройства парусного маломерного судна

История паруса в России. Отличия маломерных парусных судов от гребных и моторных. Однокорпусные и многокорпусные парусники. Килевая яхта, швертбот, компромисс. Катамараны, тримараны, проа, полимараны.

Практические занятия: подбор материалов в Интернете о различных видах судов.

Виды корпусов. Носовой и кормовой свесы. Палуба – бак, ют, комингсы. Надстройки на палубе, рубка Типы балластных фальшкилей. Рулевые механизмы. Перо руля, баллер, румпель, удлинитель румпеля. Балансирные и полубалансирные рули. Швертовое устройство. Швертовый колодец,  шверт-тали.

Практические занятия: знакомство с корпусами различных судов в яхт-клубе.

Виды парусного вооружения. Кэт, шлюп, иол, кэч, шхуна. Типы рангоута. Мачта, гик, гафель, спинакер-гик. Стоячий и бегучий такелаж. Ванты, штаг, ахтерштаг, бакштаги. Устройство паруса. Шкаторины, углы, усиления. Латы, латкарманы. Аэродинамические свойства паруса. Принципы работы паруса на разных курсах. Парусное вооружение современной яхты.

Практические занятия: знакомство с устройством парусного судна на действующих судах клуба «Одиссей-Алтай» и  в яхт-клубе.

 

Правила безопасности. Доврачебная медпомощь

Правила безопасности при постройке и ремонте судов. Правила безопасности при работе на станках, при работе с ручным инструментом, при работе с тканями, деревом, пластиком, металлами.

Практические занятия: соблюдение правил при работе.

Общие правила безопасности в туристском походе. Проезд в транспорте. Разбивка лагеря. Порядок и дисциплина.

Правила безопасности в парусных походах. Спуск судов на воду. Отход от берега и подход к нему, швартовка. Работа с якорем. Плавание в свежую погоду. Применение штормовых парусов. Помощь людям и судам при авариях.

Оказание первой медицинской помощи. Наложение шин при переломах. Первая помощь при отравлениях, переохлаждении.

Практические занятия: оказание первой медицинской помощи на условно пострадавших.

 

Конструирование и строительство туристских парусников

Современные парусные суда. Особенности туристских парусников. Этапы конструирования судна. Идея проекта. Предпроектное исследование. Эскизное проектирование. Технический дизайн-проект. Рабочий проект. Подготовка графической документации. Презентация проекта Методы расчётов и выбора конструкций. Расчёты плавучести, остойчивости, аварийной плавучести.

Практические занятии: подготовка проекта.

Изготовление баллонов. Расчёт объёма баллонов, их формы. Разработка развёртки. Раскрой полотнищ ткани. Сшивание полотнищ. Установка  элементов крепления рамы к баллонам.

Практические занятия: изготовление баллонов.

Изготовление силовой рамы. Расчёты её прочности. Определение размеров продольных и поперечных элементов конструкции. Изготовление частей рамы. Сборка рамы, установка её на баллоны.

Практические занятия: изготовление рамы.

Изготовление рулей и швертов. Определение необходимой площади шверта и пера руля. Изготовление частей рулей и швертов. Сборка рулевых и швертовых устройств.

Практические занятия: изготовление рулей и швертов.

Изготовление рангоута и стоячего такелажа. Определение размеров частей рангоута и такелажа. Расчёты прочности. Изготовление мачты, гика. Изготовление огонов на тросах.

Практические занятия: изготовление рангоута.

Изготовление парусов. Расчёт площади парусов. Выбор формы, материалов. Раскрой полотнищ ткани. Смётывание и сшивание полотнищ. Отделка, ликовка, установка усилений. Изготовление бегучего такелажа.

Практические занятия: изготовление парусов.

Изготовление дельных вещей, якорей. Выбор или разработка конструкций. Изготовление талрепов, уток, мочек, якорей.  Пробная сборка парусников. Внесение исправлений в конструкцию.

Практические занятия: изготовление якорей. Пробная сборка парусника.

 

Общетуристская  подготовка

Подготовка снаряжения. Личное, групповое и специальное снаряжение. Общие требования к снаряжению, перечень предметов снаряжения. Виды рюкзаков, укладка вещей. Спальный коврик, спальный мешок. Одежда, обувь. Личная посуда. Палатки, тенты, медаптечка, ремонтный набор. Костровые принадлежности, топор, пила. Маршрутные документы.

Практические занятия: укладка рюкзака, ремонт палатки.

Питание в походе. Разработка меню. Выбор и закупка продуктов, их хранение. Решение проблемы дров и воды. Выбор места для костра. Требования к костру. Костровая посуда. Приготовление пищи на костре. Правила безопасности.

Практические занятия: составление меню, закупка продуктов, приготовление пищи.

Топография, ориентирование. Карты общегеографические и специальные, топографические и обзорные. Масштабы туристских карт. Координатная сетка. Топографические знаки линейные, фигурные, площадные, пояснительные. Измерение расстояний. Способы ориентирования. Определение местоположения. Прокладка маршрута. Современные способы ориентирования, прокладки маршрутов.

Практические занятия: работа с картой, прокладка маршрута похода.

 

Использование дальних водоёмов Алтайского края

Дальние водоёмы Алтайского края и республики Алтай. Озёра Уткуль, Колыванское, Белое, Горькое, Телецкое. Водохранилища Гилёвское, Новосибирское. Их характеристика. Возможности использования для водного туризма.

Практическое занятие: разработка маршрута по Телецкому озеру.

 

Приём нормативов по ОФП

Сдача нормативов в соответствии со школьной программой

 

Правила   соревнований по спортивному парусному туризму

Значение правил, их история. Правила расхождения. Правый и левый галс. Наветренная и подветренная яхта. Неопределённые ситуации. Старт и финиш. Старт с берега, с воды. Финиш к берегу, в створ. Огибание знаков. Преимущество внутреннего.

Учебные игры по проверке знаний правил на радиоуправляемых моделях яхт.

Практические занятия: отработка знаний правил на парусных моделях в бассейне и открытом водоёме.

 

Тренировки на воде

Общие правила безопасности при проведении тренировок. Отход от берега. Швартовка. Плавание в свежий ветер. Действия при аварии. Использование якоря.

Понятие об острых и полных курсах. Движение полными и острыми курсами. Плавание в полный бейдевинд, крутой бейдевинд. Плавание в галфвинд, бакштаг, движение при фордевинде.

Плавание в штиль и в свежий ветер. Несение парусов в свежий ветер. Приёмы управления судном в штилевых условиях.

Проведение внутриклубных соревнований. Освоение стартов с берега, с воды. Тактика гонок по треугольным дистанциям.

Практические занятия:  управлением парусником в реальных условиях.

 

Учащиеся к концу 2-го года обучения должны:

1.Знать основные законы аэро- и гидродинамики, действующие при движении парусника;

2.Уметь собирать и разбирать суда на 2-3 человек и управ­лять ими;

З.Знать правила безопасности в парусных походах по неболь­шим водохранилищам;

4.Выполнить норматив 3 юношеского разряда по парусному туризму.

 

 

 

3 – Й ГОД ОБУЧЕНИЯ

 

Учебно-тематический план

Тема Кол-во часов общее теоретических практических Формы контроля
1. Современные достижения в строительстве парусников 18 15 3 Сводный реферат
1.1 Научный прогресс 9 6 3  
1.2 Создание судов 9 9  
2. Требования к туристским судам, материалам, технологиям 18 9 9 Разработка проекта
2.1 Остойчивость и прочность судов 6 3 3
2.2 Современные материалы 6 3 3
2.3 Современные технологии 6 3 3
3. Строительство туристских парусников с мягкой оболочкой корпусов 156 18 138 Строительст-во судна
3.1 Изготовление баллонов 30 3 27
3.2 Изготовление рамы 21 3 18
3.3 Изготовление рулей и швертов 21 3 18
3.4 Изготовление рангоута и стоячего такелажа 27 3 24
3.5 Изготовление парусов и бегучего такелажа 30 3 27
3.6 Изготовление дельных вещей,  якорей 27 3 24
4. Сборка и разборка туристских парусников в походных условиях 30 9 21  
4.1 Общие правила безопасности при сборке-разборке парусников 3 3 зачёт
4.2 Тренировочная сборка-разборка в помещении 12 3 9 Сборка-разборка
4.3 Сборка-разборка в полевых условиях 15 3 12 Сборка-разборка
5. Безопасность плаваний 18 9 9 Выполнение упражнений по безопасности
5.1 Отход от берега и швартовка 6 3 3
5.2 Плавание в сильный ветер 6 3 3
5.3 Личные средства безопасности 6 3 3
6. Управление парусным судном 15 9 6  
6.1 Современные методы управления 6 6  беседа
6.2 Особенности управления туристскими парусниками 9 3 6 зачёт
7. Использование водоёмов Сибири и Казахстана 3 2 1 Описание водоёма по карте
8. Приём нормативов по ОФП 6 1 5 зачёт
9. Парусная туристская подготовка 18 8 10  
9.1 Снаряжение туриста-парусника 3 2 1 Ремонт спасжилета
9.2 Подготовка судов 6 1 5 Ремонт судов
9.3 Особенности питания в парусном походе 3 2 1 Составление меню
9.4 Особенности ориентирования в парусных походах 3 2 1 беседа
9.5 Медицинское обеспечение в парусном походе 3 1 2 зачёт
10. Тренировки на воде 42 8 34  
10.1 Спуск судов на воду, отход от берега, швартовка, постановка на якорь 6 1 5 Выполнение упражнений
10.2 Плавание  разными курсами 12 3 9 Плавание по водоёмам
10.3 Выполнение упражнений по безопасности 6 1 5 Выполнение упражнений
10.4 Тренировочные соревнования 18 3 15 соревнования
  Итого: 324 79 245  

 

 

 

Содержание программы  обучения

 

Современные достижения в строительстве парусников

Научный прогресс в судостроении.  Достижения в изготовлении корпусов. Компьютерное проектирование. Роботизация изготовления матриц и пуансонов.  Новые виды парусного вооружения. Аэрориг. Компьютерное проектирование и роботизация изготовления парусов. Применение углеволокна, кевлара, спектры и других современных волокнистых и армирующих материалов Достижения  в области безопасности судов. Конструктивные требования для обеспечения безопасности  гоночных и крейсерских судов. Скоростные качества современных парусников. Новые системы повышения скорости. Новые конструктивные решения: подводные крылья, отклоняющиеся кили, системы перемещения балласта.

История создания современных парусников. Однокорпусные суда. Многокорпусники. Этапы конструирования. Изучение существующих конструкций туристских парусников. Журнал «Катера и яхты» как основной источник сведений по существующим конструкциям парусных судов. Использование Интернета.

Практические занятия: подготовка рефератов, создание эскизного проекта парусника.

 

Требования к туристским  судам, материалам, технологиям

Остойчивость туристских судов. Факторы, влияющие на остойчивость. Остойчивость однокорпусных и многокорпусных парусников. Прочность как один из основных показателей в конструкции судна. Прочностные характеристики разных частей парусника.

Требования к материалам в строительстве туристских парусных судов. Требования к металлам, дереву, пластмассам. Основные материалы, их характеристика.

Требования к технологиям изготовления туристских судов. Технологии изготовления корпусов, баллонов. Технологии изготовления силовых элементов, парусов.

Практические занятия: выбрать материалы и способы изготовления конкретного судна.

 

Строительство туристских парусников с мягкой оболочкой корпусов

Современные методы строительства парусных судов с мягкой оболочкой корпуса. Изготовление надувных баллонов крупных крейсерских судов ( длиной 7м и более). Современные конструкционные материалы. Технологии изготовления. Конструирование баллонов. Разработка развёртки, современные методы. Методы сборки элементов развёртки баллонов. Методы сборки элементов развёртки: склеивание, сшивание, сварка. Крепление дополнительных элементов.

Изготовление силовых рам. Использование алюминиевых сплавов, стали, пластиков. Разработка конструкций рам. Рамы жёсткие, полужёсткие, эластичные.

Изготовление рулей и швертов. Разработка конструкций. Выбор материалов. Рули балансирные, полубалансирные, небалансирные. Шверты поворотные, втыкающиеся. Задание угла атаки шверта.

Изготовление рангоута. Выбор конструкции мачты, гика. Выбор материалов: дюралюминий, сталь, пластик. Использование труб, мачтовых профилей. Изготовление стоячего такелажа. Расчёт и выбор тросов. Методы изготовления огонов.

Изготовление парусов. Конструирование парусов, использованеие новых конструкций. Изготовление грота, стакселя, геннакера, особенности их конструкции. Изготовление бегучего такелажа. Выбор тросов, заделка концов тросов.

Выбор дельных вещей, их изготовление. Разработка конструкции якоря применительно к условиям плаваний и технологическим возможностям. Изготовление якорей оригинальной конструкции.

Практические занятия: строительство парусников.

 

Сборка и разборка туристских парусников в походных условиях

Общие правила безопасности при сборке-разборке туристских надувных парусников. Правила безопасности при переноске, транспортировке их частей.

Тренировочная сборка-разборка судов в мастерской. Маркировка деталей и узлов парусников. Способы сочленения  узлов из разных материалов.

Сборка-разборка судов в полевых условиях. Сборка силовой рамы. Правила накачивания баллонов. Крепление рамы к баллонам. Установка рулей и швертов. Сборка, установка и заваливание мачты, крепление стоячего такелажа. Подъём парусов, проверка их работоспособности.

Практические занятия: сборка-разборка парусников.

 

Безопасность плаваний

Литературный обзор аварий парусных судов.  Правила хорошей морской практики. Универсальное правило «Всегда считай себя немного ближе к опасности, чем это есть на самом деле» и его применение.

Отход от берега, правила отхода в сильный навальный ветер. Отход при разных типах дна. Якорная стоянка, выбор места. Снятие с якоря. Швартовка при отжимном и прижимном ветре. Швартовка при сильном волнении.

Плавание в сильный ветер, ограничения на такие плавания. Штормование, использование плавучего якря. Штормовые паруса. Способы рифления парусов.

Личные средства безопасности. Страховочные и спасательные жилеты, их ремонт. Личная медицинская аптечка, её состав.

Для обучающихся: подготовка выступлений по отдельным темам этого раздела, выполнение упражнений по безопасности на воде.

 

                                  Управление парусным судном.

Современные методы управления парусниками. Использование гидравлических и электрических механизмов. Электронные и аэродинамические авторулевые. Компьютерные технологии в управлении парусником. Ручное управление как основное для большинства существующих парусных судов.  Использование вспомогательных двигателей и подруливающих устройств в парусных маринах.

Общие правила управления. Особенности управления туристскими надувными судами. Особенности управления на реках. Плавание в шторм при несении основных и штормовых парусов. Прохождение под мостами и линиями электропередач. Правила заваливания мачт. Учёт метеоусловий при прохождении судов под ЛЭП. Использование маломощных подвесных двигателей.

Для обучающихся: подготовка выступлений по отдельным темам этого раздела. Управление судном на воде.

 

 

 

Использование водоёмов Сибири и Казахстана

Водохранилища Новосибирское, Красноярское. Озёра Балхаш, Байкал. Их характеристики. Возможности использования для парусного туризма.

Практические занятия: разработка маршрутов по этим водоёмам.

 

 

Приём нормативов по ОФП

Значение физической подготовки для парусного спорта и туризма. Приём нормативов по ОФП в соответствии со школьной программой.

 

Парусная туристская подготовка

Снаряжение туриста-парусника. Одежда и обувь. Виды «непромоканцев». Перевозка личных вещей на паруснике. Использование гермомешков. Спасательные жилеты.

Подготовка судов. Ремонт парусников. Оснащение судов необходимым оборудованием.

Особенности питания в парусных походах. Подбор продуктов, хранение и перевозка их на паруснике. Питание во время длительных переходов.

Особенности ориентирования в парусных походах. Использование карт, компаса. Современные средства ориентирования. Ориентирование ночью, в тумане.

Медицинское обеспечение в парусном походе. Эскадренная, судовая и личная медаптечки. Оказание помощи на воде. Использование возможностей МЧС.

Практические занятия: подготовка снаряжения, ремонт судов, ориентирование с помощью электронных навигаторов, подготовка аптечки.

 

Тренировки на воде

Спуск судна на воду и подъём из воды на берег. Переноска судна. Отход от берега. Швартовка, правила швартовки. Постановка на якорь, снятие с якоря.

Плавание разными курсами относительно ветра. Фордевинд, бакштаг полный и крутой, галфвинд, бейдевинд полный и крутой. Левентик. Особенности плавания разными курсами на крейсерских туристских судах.

Выполнение упражнений по безопасности Рифление парусов на ходу, их уборка и постановка. Ликвидация аварий. Спасение «тонущих». Плавание с двойным экипажем, со спущенным баллоном. Плавание без руля, без шверта. Плавание с порванными парусами.

.Прохождение треугольных и «петлевых» дистанций. Использование старта с воды. Соревнования в экипажах на крупных судах. Прохождение  туристских дистанций.

Практические занятия: управление парусником на воде, участие в соревнованиях

 

Учащиеся к концу 3-го года обучения должны:

1.Уметь самостоятельно построить небольшой парусник на основе резиновой лодки;

  1. Уметь оказать консультативно-практическую помощь обучающимся 1-го года обучения;

3.Знать правила по спортивному туризму, парусных соревнований и дальних походов;

4.Знать и соблюдать правила безопасности;

5.Выполнить норматив 2 юношеского разряда по парусному туризму.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4 – Й ГОД ОБУЧЕНИЯ

Учебно-тематический план

Тема Кол-во часов общее теоретических практических Формы контроля
1. История и перспективы развития парусного туризма и спорта 3 3 беседа
2. Устройство однокорпусных парусных судов из жёстких материалов 27 7 20  
2.1 Классификация судов 3 1 2 беседа
2.2 Корпуса однокорпусных судов 12 6 6 зачёт
2.3 Парусное вооружение 12 6 6 зачёт
3. Судовые работы на однокорпусных судах 24 6 18 Практич. работы
3.1 Работы по ремонту и модернизации корпуса 12 3 9
3.2 Содержание парусов, рангоута и такелажа 12 3 9
4. Такелажное дело 33 12 21 Практич. работы
4.1 Работа со стоячим такелажем 15 6 9
4.2 Работа с бегучим такелажем 18 6 12
5. Морские узлы

 

6 1 5 Вязание узлов
6. Основы теории парусной яхты 18 18 Зачёт
6.1 Требования к яхте 3 3  
6.2 Теоретический чертёж корпуса 3 3  
6.3 Аэродинамика паруса 3 3  
6.4 Ветер и его характеристики 3 3  
6.5 Прочность и остойчивость яхт 3 3  
6.6 Парусная центровка и управляемость яхт 3 3  
7. Строительство однокорпусных судов из жёстких материалов 90 24 66 Практич. работы
7.1 Изготовление корпусов 21 6 15
7.2 Изготовление надстроек 18 3 15
7.3 Изготовление швертов и рулей 12 3 9
7.4 Изготовление рангоута и стоячего такелажа 12 3 9
7.5 Изготовление парусов и бегучего такелажа 15 6 9
7.6 Изготовление дельных вещей, якорей 12 3 9
8. Навигация 6 3 3 Определение местоположения
9. Лоция 6 3 3 Прокладка курса
10. Использование дальних водоёмов России и Ближнего Зарубежья 6 4 2 Описание водоёмов по карте
11. Приём нормативов по ОПФ 6 1 5 зачёт
12. Управление однокорпусным парусным судном 15 6 9 Зачёт на воде
12.1 Общие правила управления 9 3 6  
12.2 Правила безопасности 6 3 3  
13. Особые случаи плавания 15 7 9  
13.1 О хорошей морской практике 1 1 зачёт
13.2 Спасение человека 2 1 1 Спасение человека
13.3 Действия при опрокидывании швертбота 2 1 1 Постановка швертбота на ровный киль
13.4 Аварии, их ликвидация 3 1 2 Ликвидация аварий
13.5 Буксировка 2 1          1 Буксировка
13.6 Снятие с мели 2 1 1 Снятие с мели
13.7 Оказание помощи другим судам 3 1 2 Оказание помощи при оверкиле
13.8 Использование тузика 2 1 1 Буксировка тузика
14. Тренировки на воде на однокорпусном судне. 69 9 60 Плавание по водоёмам
14.1 Плавание на малых водоёмах 21 3 18
14.2 Плавание на крупных водоёмах 30 3 27
14.3 Плавание на реках 18 3 15
Итого: 324 104 220

 

 

 

 

 

 

Содержание программы  обучения

 

История и перспективы развития парусного спорта и туризма.

История паруса на нашей планете. Парусный спорт и туризм в России, и в Алтайском крае. Развитие детско-юношеского парусного спорта и туризма.

Практические занятия: подготовка сообщений по материалам Интернета о парусных походах в других регионах России.

 

Устройство  однокорпусных парусных судов из жёстких материалов

Гоночные и крейсерские яхты.  Килевые яхты, швертботы и компромиссы. Различия по районам плавания.

Основные части корпуса яхты. Нос, корма, носовой и кормовой свесы, борта правый и левый, днище, скулы, транец, кокпит. Палуба, бак, ют, комингсы. Надстройки на палубе, рубка, палуба рубки. Подпалубное пространство, форпик, ахтерпик. Трюм (под сланями). Руль, румпель.

Детали корпуса яхты. Киль, форштевень и ахтерштевень, шпангоуты, бимсы и полубимсы. Привальные брусья, кницы. Обшивка, палубный настил, равендук, буртики. Рулевое управление, перо, баллер, пятка и головка баллера, рулевые петли, руль подвесной. Швертовое устройство, швертовый колодец, шверт-тали.

Практические занятия: разработка конструкции корпуса и его частей.

Парусное вооружение яхты. Рангоут, мачта, гик, гафель, спинакер-гик. Такелаж стоячий: ванты, шаги и бакштаги. Такелаж бегучий: фалы, шкоты, галсы, брасы. Паруса: основные, дополнительные и штормовые. Грот, стаксель, , спинакер, трисель, штормовой стаксель. Типы парусного вооружения: гафельное, бермудское. Вооружение одномачтовых яхт: кэт и шлюп.

Парус и его части. Направление швов на парусе. Фальшвы, названия шкаторин и углов паруса, боуты, ликтрос, булинь, , люверсы, галсы,  фал, фаловая дощечка, горб паруса, латы, лат-карманы, риф-банты, риф-сезни. Способы крепления шкаторин к рангоуту: шнуровка, ползунки, ликпаз, карабины, раксы.

Практические занятия: разработка конструкции парусного вооружения и его частей.

 

Судовые работы на однокорпусных судах

Понятие судовых работ. Подготовка швертбота к ремонту. Дефектная ведомость. Ремонт и окраска швертбота. Содержание судна в течение навигации. Зимнее хранение.

Содержание парусов, рангоута и такелажа. Проверка такелажа и рангоута. Вооружение и спуск на воду швертбота. Уход за парусным вооружением швертба в течение навигации. Зимнее хранение рангоута, такелажа и парусов.

Практическая работа: ремонт и окраска швертбота. Подготовка к зимнему хранению.

 

Такелажное дело

Работа со стоячим такелажем. Материалы для изготовления стальных тросов. Жёсткие и гибкие тросы, их применение. Заделка огонов. Уход за стальными тросами. Ремонт вант, штагов, фалов.

Работа с бегучим такелажем. Материалы для изготовления тросов. Наложение марок. Инструменты для такелажных работ. Сплесни и огоны. Кнопы и бензели. Морские узлы.

Практические занятия:  Изготовление огонов. Изготовление стоячего и бегучего такелажа.

 

 

 

 

Морские узлы

Группы узлов по назначению. Узлы для связывания двух концов тросов: прямой, рифовый, шкотовый, брамшкотовый, плоский. Узлы для швартовки и буксировки: штык и его разновидности, буксирный, шлюпочный. Узлы специального назначения: беседочный, двойной беседочный, удавка, выбленочный, буйрепный, стопорный, восьмёрка.

Практические занятия: вязание узлов.

 

Основы теории парусной яхты

Требования к яхте. Остойчивость, плавучесть общая и аварийная, непотопляемость. Ходкость, поворотливость, управляемость.

Корпус, его характеристики. Гидродинамика корпуса. Теоретический чертёж корпуса. Проекции: бок, полуширота, корпус. Ватерлинии конструктивная (КВЛ) и грузовая (ГВЛ). Сечения по шпангоутам, мидель-шпангоут.

Аэродинамика паруса. Характер работы паруса на полных и острых курсах. Подъёмная сила (сила тяги). Сила лобового сопротивления. Влияние угла атаки, «пуза» паруса. Центровка парусов.

Ветер и его характеристики. Направление и скорость ветра. Сила ветра, шкала Бофорта. Истинный, курсовой и вымпельный ветер. Порывы, шквалы. Бризы.

Прочность яхт. Факторы, влияющие на прочность. Влияние размерениий и материала корпуса на прочность. Влияние отдельных элементов яхты на её общую прочность.

Остойчивость, её зависимость от размерений и массы яхты. Продольная и поперечная остойчивость. Статическая и динамическая остойчивость. Влияние положения центра тяжести и центра величины. Моменты остойчивости.

Парусная центровка и управляемость яхт. Составляющие силы бокового сопротивления. Влияние  качества рулей и швертов, форм их сечений. Условия равновесия сил уваливания и приведения.

Практическая работа: подготовка сообщений по отдельным темам раздела.

 

Строительство однокорпусных судов из жёстких материалов

Изготовление корпуса. Конструирование корпуса. Выбор материалов. Металлы, дерево, пластик. Изготовление поперечного и продольного набора. Установка обшивки. Установка переборок, палубы.

Практические занятия: изготовление корпуса.

Изготовление надстроек. Выбор размеров и формы надстроек. Изготовление элементов надстроек. Сборка конструкции. Установка надстройки на судно.

Практические занятия: изготовление надстроек.

Изготовление швертов и рулей. Выбор конструкции швертов и рулей. Изготовление шверта, швертового колодца. Изготовление пера руля, баллера, румпеля. Установка швертов и рулей на судно.

Практические занятия: изготовление швертов и рулей.

Изготовление рангоута. Расчёт мачты. Выбор профиля мачты. Изготовление элементов мачты, гика. Сборка конструкции. Изготовление стоячего такелажа. Установка рангоута на судно.

Практические занятия: изготовление рангоута и такелажа.

Изготовление парусов. Расчёт площади парусов. Выбор типа парусного вооружения и формы парусов. Раскрой, смётывание и сшивание полотнищ. Отделка паруса, установка усилений. Изготовление бегучего такелажа. Подъём парусов на судне.

Практические занятия: изготовление парусов и бегучего такелажа.

Изготовление дельных вещей. Расчёт их необходимого количества по видам. Расчёт характеристик якоря и его изготовление.

Практические занятия: изготовление дельных вещей и якорей.

 

Навигация

Предмет навигации. Форма земли. Основные точки и круги на земном шаре. Меры длины, применяемые в судовождении. Понятие о кораблевождении. Видимый горизонт и деление его на румбы и градусы. Главные и четвертные румбы.

Практические занятия: движение по компасу и электронному навигатору по территории школы и на водоёме. Работа с компасом и картой, в том числе на местности.

Лоция

Общее понятие о лоции. Лоция разрешенного района плавания. Средства навигационного ограждения: маяки, буи, огни, знаки, вехи, бакены, створы и т.п. в разрешенном районе плавания. Изучение лоции Новосибирского водохранилища и р. Обь до г.Камень-на-Оби.

Для обучающихся: разработка схемы движения во водохранилищу с учётом лоции.

 

Использование дальних водоёмов России и Ближнего зарубежья

Волжские и Днепровские водохранилища. Озёра Ладожское, Онежское. Их характеристика. Возможности использования для парусного туризма.

Практические занятия: разработка туристских парусных маршрутов по этим озёрам и водохранилищам.

 

Приём нормативов по ОФП

Приём нормативов по ОФП в соответствии со школьной программой.

 

Управление однокорпусным парусным судном

Силы, действующие на яхту: сила тяги и сила дрейфа. Значение бокового сопротивления. Курсы яхты относительно ветра, полные и острые курсы, левентик. Значение силы дрейфа и силы тяги на разных курсах, работа парусами и швертом. Галсы. Наветренность и подветренность, приведение к ветру и уваливание.

Работа экипажа яхты на руле и шкотах, на различных курсах. Команды при приведении и уваливании, выполнение поворотов. Откренивание. Отход и подход к бону, буйку.

Практические занятия: отработка управления на радиоуправляемых моделях в бассейне, на водоёмах.

          Основные положения «Правил предупреждения столкновений судов в море», «Правил плавания по внутренним водным путям России». Ответственность рулевых. Права и обязанности рулевых и членов экипажа на борту яхты.

Правила плавания в разрешенном районе плавания. Правила безопасности при подходе к неизвестному берегу.

Дисциплина как основа безопасности плавания. Абсолютное подчинение экипажа командиру при нахождения на яхте. Оказание помощи на воде – долг каждого яхтсмена. Меры безопасности и предупреждение несчастных случаев при занятиях парусным спортом и туризмом.

Практические занятия: изучение судовой обстановки на р.Обь.

 

Особые случаи плавания

Понятие обычной морской практики. Хорошая морская практика как совокупность ряда широко известных и распространённых морских обычаев, неуклонно выполняемых всеми судоводителями в сложных условиях.

Практические занятия: описание правил хорошей морской практики, их обоснование.

Спасение человека, упавшего за борт. Условия, способствующие падению человека за борт. Средства страховки. Действия экипажа при падении человека. Правила подхода к упавшему. Подъём человека на борт.

Практические занятия: спасение человека, упавшего за борт.

Действия при опрокидывании швертбота. Причины опрокидывания. Действия экипажа. Предупреждения опрокидываний.

Практические занятия: постановка швертбота на ровный киль после опрокидывания.

Аварии, их ликвидация. Определение аварии. Наиболее вероятные аварии. Причины аварий. Действия экипажа и помогающих судов.

Практические занятия: ликвидация поломки рулевого устройства, разрыва парусов.

Буксировка. Случаи буксировки. Виды буксировки. Правила буксировки. Соблюдение Правил для предупреждения столкновений судов в море (ППСС), Правил плавания по внутренним судоходным путям (ППВСП).

Практические занятия: буксировка другого судна.

Снятие с мели. Причины посадки судна на мель. Виды посадок на мель. Способы снятия с мели. Недопущение посадок на мель.

Практические занятия: снятие судна с мели.

Оказание помощи другим судам – обязанность каждого судлводителя. Определение размера реальной помощи. Спасение людей. Буксировка аварийного судна. Командование спасательными работами.

Практические занятия: оказание помощи судну, терпящему бедствие.

Использование тузика. Тузик как необходимая принадлежность каждой крейсерской или крейсерско-гоночной яхты. Конструкция и размеры тузика. Назначение тузика, его крепление, буксировка.

Практические занятия: постановка на якорь с помощью тузика.

 

Тренировки на воде на однокорпусном судне

Плавание на малых водоёмах. Испытания крейсерских и гоночных швертботов при разных условиях. Упражнения по управлению. Преднамеренное опрокидывание лёгких гоночных швертботов с последующей постановкой их на ровный киль.

Практические занятия: управление швертботом на воде.

Плавание на крупных водоёмах. Испытания в разных волно-ветровых условиях.  Действия экипажа при наступлении неблагоприятных условий.

Практические занятия: управление крейсерским швертботом на крупном водохранилище.

Плавание на реках. Течение на реке как основной фактор особенностей движения судна. Проход под мостами и ЛЭП. Особенности отхода от берега и швартовки.

Практические занятия: плавание по реке.

 

Учащиеся к концу 4-го года обучения должны:

1.Знать теорию малого судостроения, терминологию;

2.Уметь самостоятельно построить небольшой парусный катамаран;

З. Уметь оказать консультативно-практическую помощь обучающимся  2-го года обучения;

4.Уметь собирать и разбирать крупные суда на 3-4 человека и управлять ими;

  1. Уметь принимать правильные решения в экстремальных ситуациях в природных условиях;

6.Выполнить норматив 1 юношеского или 3 взрослого разряда по парусному туризму.

 

 

 

5 – Й ГОД ОБУЧЕНИЯ

Учебно-тематический план

Тема Кол-во часов общее теоретических практических Формы контроля
1. История, перспективы дальних и сверх дальних путешествий под парусом 3 2 1 Проложить курс кругосветн. путешествия
2. Устройство многокорпусных туристских крейсерских и крейсерско-гоночных судов 21 12 9  
2.1 Классификация судов 3 2 1 беседа
2.2 Корпуса многокорпусных судов 9 5 4 зачёт
2.3 Парусное вооружение 9 5 4 зачёт
3. Судовые работы на многокорпусных судах 18 6 12 Практич. работы
3.1 Ремонт судов и  их модернизация 9 3 6
3.2 Консервация, хранение 9 3 6
4. Такелажное дело 18 6 12 Практич. работы
4.1 Особенности такелажа многокорпусных судов 6 2 4
4.2 Огоны, сплесни, марки 6 2 4
4.3 Морские узлы 6 2 4
5. Гидрометеорология 12 6 6  
5.1 Метеорология 6 3 3 зачёт
5.2 Волны, их значение для судов 6 3 3 зачёт
6. Сигнализация и средства связи,флаги 9 6 3 зачёт
7. Строительство многокорпусных парусников из жёстких материалов 1032 30 102 Строительст-во судна
7.1 Изготовление корпусов 33 6 27
7.2 Изготовление соединительных балок 12 3 9
7.3 Изготовление надстроек 24 3 21
7.4 Изготовление швертов, рулей 12 3 9
7.5 Изготовление рангоута и стоячего такелажа 9 3 6
7.6 Изготовление парусов и бегучего такелажа 15 3 12
7.7 Изготовление дельных вещей 9 3 6
7.8 Изготовление якорей 9 3 6
7.9 Снабжение многокорпусного судна 9 3 6
8. Использование морей  для  дальних плаваний 9 3 6 Прокладка морских маршрутов
9. Приём нормативов по ОПФ 9 6 3 зачёт
10. Правила безопасности на многокорпусном судне 12 6 6 Проведение аварийно-спасат. работ
10.1 Правила  ППВСП 6 3 3  
10.2 Правила ППСС 3 1 2  
10.3 Сигналы бедствия 3 2 1  
11. Управление многокорпусным судном 15 7 8  
11.1 Управление в обычных условиях 6 3 3 Зачёт на воде
11.2 Управление в особых случаях 6 3 3 Зачёт на воде
11.3 Использование моторных установок 3 1 2 Зачёт на воде
12. Тренировки на воде на многокорпусном судне 66 9 57 Плавание по водоёмам
12.1 Плавание на малых водоёмах 24 3 21
12.2 Плавание на крупных водоёмах 24 3 21
12.3 Плавание на реках 18 3 15
  Итого: 324 99 225  

 

 

 

 

 

 

Содержание программы  обучения

 

История и перспективы дальних и сверхдальних путешествий под парусом

История дальних путешествий русских моряков под парусами. Первые  российские кругосветные путешествия. Современные кругосветные путешествия под парусами. Трансокеанские путешествия нашего земляка-сибиряка А.П.Кулика по Индийскому и Атлантическому океанам на надувных парусниках. Перспективы его кругосветного путешествия в настоящее время.

Для обучающихся: подготовка сообщений о парусных походах и соревнований по литературным материалам и Интернету.

 

Устройство многокорпусных туристских крейсерских и крейсерско-гоночных судов

Классификация многокорпусных парусных судов. Катамараны, тримараны, проа, полимараны. Суда с мягкими и жёсткими оболочками корпусов. Гоночные и крейсерские суда. Особенности туристских судов.

Корпуса многокорпусных судов, их отличия от корпусов однокорпусных парусников. Корпуса крейсерских и гоночных катамаранов. Центральный корпус и аутригеры тримаранов.

Основные части корпуса. Нос, корма, свесы (носовой и кормовой), борта правый и левый, днище, скулы, подзор, транец, палуба. Части палубы: бак, ют. Кокпиты открытый и закрытый (глухой), самоотливной. Подпалубное пространство, слани, трюм. Люки на палубе входные и световые (форлюк и ахтерлюк). Иллюминаторы. Надстройки на палубе, рубка, комингсы, палуба рубки. Названия внутренних помещений яхты: каюта, камбуз, кубрик, форпик, ахтерпик.

Практические занятия: знакомство с устройством корпуса катамарана и тримарана в яхтклубе.

Парусное вооружение многокорпусных судов, отличие от вооружения однокорпусных яхт. Части парусного вооружения: рангоут, такелаж стоячий (ванты, штаги), бегучий   (шкоты, фалы), паруса (основные, дополнительные, штормовые).

Практические занятия: знакомство с парусным вооружением многокорпусника в яхтклубе.

 

Судовые работы на многокорпусных судах

Ремонт многокорпусных парусников. Особенности их ремонта. Работа с корпусами и парусным вооружением. Модернизация судов.

Практические занятия: работы по ремонту судов.

Консервация судов на зиму, при длительном хранении. Условия хранения в эллинге, на открытом месте.

Практические занятия: подготовка судов к зимнему хранению.

 

Такелажное дело

Особенности такелажа многокорпусных судов. Способы крепления вант, штагов. Материалы для стоячего и бегучего такелажа.

Практические работы: изготовление вант и штагов.

Огоны, сплесни, марки. Их применение на многокорпусном судне.

Практические работы: изготовление огонов, наложение марок.

Морские узлы. Их использование на многокорпусных судах.

Практические работы: вязание узлов.

 

 

 

Гидрометеорология

 

Методы и средства измерения скорости ветра. Структура воздушного потока. Распространение воздушного потока в зависимости от местности. Изменения скорости ветра с высотой. Методы практической оценки текущего состояния ветровой обстановки. Пользование метеорологическими прогнозами. Практическое прогнозирование ветровой обстановки на ближайшее время.

Волновой режим. Волны ветровые, судовые, зыбь. Элементы волны: длина, высота, скорость, крутизна.

Практические занятия:  определение скорости ветра по субъективным ощущениям и по анемометру, определение длины и высоты волны. Разработка прогноза погоды по местным признакам.

 

Сигнализация и средства связи

Зрительная и звуковая связь, радиосвязь, использование мобильных телефонов. Зрительная связь: флажная сигнализация, прожекторный фонарь, ракеты, фальшфейеры. Звуковая связь: мегафон, колокол, туманный горн. Радиосвязь – УКВ-радиостанции.

Средства оповещения о запрещении выхода и входа в гавань. Сигналы штормового предупреждения. Кормовые флаги судов РФ (государственный, военно-морской, спортивный), клубный вымпел. Правила несения их на яхте. Флаг на клубной мачте. Подъем и спуск флага. Салюты и приветствия.

Практические занятия:: изучение движения судов и подачи сигналов на р.Обь. Работа с УКВ-радистанцией. Подача зрительных и звуковых сигналов.

 

Строительство многокорпусных парусников из жёстких материалов

Особенности устройства корпусов многокорпусников. Конструирование корпусов. Наборное и безнаборное изготовление корпусов. Корпуса гоночных и крейсерских многокорпусников. Изготовление корпусов катамаранов, тримаранов.

Практические занятия: изготовление корпусов.

Соединительные балки как обязательный элемент многокорпусного судна. Проектирование балок. Формы балок. Применяемые материалы и технологии. Изготовление и крепление балок.

Практические работы: изготовление и установка балок.

Особенности надстроек многокорпусных судов. Проектирование надстроек. Материалы, технологии. Изготовление надстроек, их установка на парусники.

Практические работы: изготовление надстроек.

Особенности рангоута многокорпусника. Применяемые профили мачт. Выбор конструкции мачты. Изготовление мачты, гика, стоячего такелажа.

Практические работы: изготовление рангоута.

Особенности парусного вооружения многокорпусного парусника. Конструкция парусов. Изготовление парусов и бегучего такелажа.

Практические работы: изготовление парусов.

Дельные вещи для многокорпусных судов. Выбор, закупка или изготовление дельных вещей, их установка.

Практические работы: изготовление дельных вещей.

Якоря для многокорпусного судна. Конструирование якорей. Изготовление якорей.

Практические работы: изготовление якорей.

Предметы снабжения многокорпусников. Спасательные круги, жилеты. Якорь, футшток, отпорный крюк. Вёсла. Кранцы, водоотливные средства, флаги. Ремнабор, медаптечка. Швартовы, огнетушитель, страховочные пояса. Шторм-трап, беседка для подъёма на мачту, плавучий якорь. Навигационное оборудование, средства связи, радиолокационный отражатель. Тузик, вспомогательный двигатель. Закупка или изготовление предметов снабжения.

Практические работы: изготовление предметов снабжения.

 

Использование морей  для дальних плаваний

Моря России, по которым возможны неэкстремальные дальние туристские плавания. Японское, Каспийское, Азовское, Чёрное, Балтийское, Белое моря. Их характеристики. Возможности использования для туристских парусных походов.

Практические работы: разработка туристских маршрутов по этим морям.

 

Приём нормативов по ОФП

Приём нормативов по ОФП в соответствии со школьной программой.

 

Правила безопасности на многокорпусном судне. Аварийные работы

 

Дисциплина как основа безопасности плавания. Абсолютное подчинение экипажа капитану при нахождения на яхте.

Правила плавания по внутренним водным путям России (ППВСП). Правила расхождения, обгона, буксировки. Пропуск транспортных судов. Прохождение шлюзов. Якорная стоянка. Зрительные сигналы. Правила несения огней.

Практические занятия: плавания по внутренним водным путям.

Правила предупреждения столкновения судов на море (ППСС). Определения. Огни и знаки. Звуковые сигналы при ограниченной видимости. Правила маневрирования. Звуковые сигналы для судов, находящихся на виду друг у друга.

Практические занятия: подготовка сообщения о правилах ППСС по материалам Интернета.

Сигналы бедствия. Непрерывные удары по металлу. Ракеты. Сигнал  SOS. Сигналы по радиостанции с произнесением слова «Мэйдэй». Пламя от факела. Фальшфейер красного цвета. Медленное повторяемое поднятие и опускание рук, вытянутых в стороны.

Практические занятия: тренировки по подаче сигналов бедствия.

 

Управление многокорпусным судном

 

Особенности управления многокорпусником в обычных условиях. Силы, действующие на судно. Боковое сопртивление многокорпусного судна. Особенности движения разными курсами. Выполнение поворотов. Откренивание.

Практические занятия: управление судном на водоёме.

Управление многокорпусным парусником в особых случаях. Управление в штиль и шторм. Встреча шквалов. Учёт характера остойчивости многокорпусника. Управляемость в сложных условиях. Волновое сопротивление многокорпусного судна.

Практические занятия: управление судном на водоёме при штиле, при свежем ветре.

Моторные установки многокорпусников. Вспомогательные функции двигателей. Использование двигателей при штиле, шторме, швартовке, отходе от берега, при движении в марине. Выбор моторной установки.

Практические занятия: плавание под мотором.

 

Тренировки на воде на многокорпусном судне

Особенности плавания на малых водоёмах. Испытания на них судов перед выходом на крупные водоёмы. Освоение навыков управления на  многокорпусных судах.

Практические занятия: плавание на водоёме.

Плавание на крупных водоёмах. Особенности управления многокорпусными судами в разных условиях. Освоение навыков управления.

Практические занятия: плавание на крупном водоёме.

Плавание на реках. Особенности управления многокорпусными судами в условиях течения. Влияние судоходной обстановки на реке.

Практические занятия: плавание по р.Обь.

 

Учащиеся к концу 5-го года обучения должны:

1.Знать теорию яхтенного судостроения, терминологию;

2.Уметь самостоятельно построить небольшой парусный швертбот;

З. Уметь оказать консультативно-практическую помощь обучающимся  3-го года обучения;

4.Уметь собирать и разбирать крупные суда на 4-5 человек и управлять ими;

  1. Уметь принимать правильные решения в экстремальных ситуациях в природных условиях;

6.Выполнить норматив 2 спортивного разряда по парусному туризму.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

  1. Адрианов Г. О Геннакере, или Лучшее – враг хорошего // Катера и яхты.- 2010.- № 3.- С.152-154.
  2. Багрянцев Б.И. Учись морскому делу.- М.: изд. ДОСААФ, 1986.-206с.
  3. Бакусова Е. Длинный путь Jolie Brise // Yachting.- 2008.- №34.- С. 168-172.
  4. Барановский К. Вокруг света на «Полонезе».- Л.: Гидрометеоиздат, 1976.-96с.
  5. Беляков В.Экспедиция катамарана «Иван — 30» // Катера и яхты.- 2011.- №3.- С. 106-111.
  6. Богданов В. Разбивка плаза при постройке маломерного судна // Катера и яхты.- 2008.- № 2.- С.80-84.
  7. Бонд Б. Справочник яхтсмена.- Л.: Судостроение,1989.-253с.
  8. Бредова З. В отпуск под парусом // Катера и яхты.- 2011.- №4.- С. 128-129.
  9. Великанов А. Яхтенные галсы на тверской земле // Катера и яхты.- 2011.- №5.- С. 134-137.
  10. Военно-морской словарь для юношества.- М.: ДОСААФ, 1988.-555с.
  11. Волостных В. Размышления о портах-убежищах // Катера и яхты.- 2007.- № 6.- С.90-95.
  12. Галенко В. «Русич» на море Хвалынском // Катера и яхты.- 2007.- №1.- С.82-85.
  13. Галенко В.Рекорд бутылочной почты // Катера и яхты.- 2007.- № 4.- С.106-108.
  14. Гончаров Т. Путешествие «кругом света» // Катера и яхты.- 2005.- №2.- С.124-125.
  15. Григорьев Н.В. Парусные гонки.- М.: ФиС, 1989.- 336с.
  16. Гроховский А. «Верёвки», которые мы выбираем // Катера и яхты.- 2007.- № 1.- С.82-85.
  17. Гроховский А. «Вторая кожа» яхтсмена // Катера и яхты.- 2009.- № 6.- С.102-105.
  18. Гроховский А. «Тритон» — земноводное из Петербурга // Катера и яхты.- 2002.- № 180.- С.22-23.
  19. Гроховский А. Завершающая победа Стива Фоссета. // Катера и яхты.- 2004.- № 3.- С.94-99.
  20. Гроховский А. Звезда морского братства (История регат «Cutty Sark” // Морской клуб.- 1996.- № 1.- С. 59-61.
  21. Гроховский А. Массовые европейские яхты // Катера и яхты.- 2007.- №3.- С.90-94.
  22. Гроховский А. Нанотехнологии в яхтостроении // Катера и яхты.- 2008.- № 2.- С.80-84.
  23. Гроховский А. Некоторые размышления о классификации современных парусных яхт // Катера и яхты.- 2008.- № 1.- С.101-103.
  24. Гроховский А. Плавание на грани возможного // Катера и яхты.- 2011.- №2 .- С. 102-107.
  25. Гроховский А. Птица-тройка // Катера и яхты.- 2010.- № 4.- С.24-28.
  26. Джерман К.Д., Бивс Б. Современный трос в морской практике.- Л.:Судостроение, 1989.-141с.
  27. Добромыслов А.Н. Путешествие под парусом.- М.: ФИС, 1981.-113с.
  28. Елисеев В.Водителю-любителю маломерного судна.- М.: изд. ДОСААФ, 1988.- 154с
  29. Ильин В. В России главное – начать! // Морской клуб.- 1996.- №1.- С. 68-71.
  30. Казакевич А. На катамаране по Японскому морю // Катера и яхты.- 2007.- № 2.- С.124-127.
  31. Киселёв Ю. Кубок «Америки» и многокорпусники нового образца // Катера и яхты.- 2010.- №1.- С.108-111.
  32. Колс К.А. Под парусом в шторм. -Л.:Гидpометеоиздат,1985.- 135с.
  33. Коновалов С. Во что одевается яхта? // Катера и яхты.- 2005.- №1.- С.80-84.
  34. Константинов Ю.С. Детско-юношеский туризм: Учебно-методическое пособие.-М.:Геодезия, 2008.-600с.
  35. Краева Е. Фестиваль «Вуокса – 2010» // Катера и яхты.- 2010.- № 5.- С.114-116.
  36. Крапивин В. Фрегат «Звенящий».- 1997.-320с.
  37. Крючков К. Парусные катамараны.- М.:ФИС, 1969.-245с.
  38. Кужель Ю.А. Парусный спорт и туризм.-М.: АСТ Астрель, 2001.-224с.
  39. Кулик А.П. Мы сделали это (переход через Индийский океан) // Катера и яхты.- 2008.- № 4.-  С. 140-141.
  40. Курбатов Д.А. 15 проектов судов для любительской постройки.- Л.: Судостроение, 1985.-412с.
  41. Курганов Е. Занимательная навигация // Катера и яхты.- 2009.- № 4.- С.82-85.
  42. Курганов Е. Морские медленные волны – не то, что рельсы в два ряда // Катера и яхты.- 2010.- №2.- С.90-93.
  43. Курти О. Постройка моделей судов.-Л.: Судостроение, 1988.- 544с.
  44. Кучерявых А.Золотая одиссея Тимофея Насонова //Алтай молодой.-2011.- №3.- С. 51-52.
  45. Кэннел Д. Современные тенденции в проектировании яхт.- Л.: Судостроение, 1979.-154с.
  46. Лагутин И. Дополнительный мотор на лодке // Катера и яхты.- 2008.- № 4.- С.102-103.
  47. Лагутин И. К вопросу о безопасности на воде // Катера и яхты.- 2009.- № 5.- С.86-89.
  48. Лагутин И. Судьба китайских подвесных моторов в России // Катера и яхты.- 2009.- № 3.- С.74-75.
  49. Лисочкин А. Это страшное слово «пожар» // Катера и яхты.- 2007.- №5.- С.106-108.
  50. Макаров И.В. Основы судовождения.- М.:Тpанспоpт,1981.-186с.
  51. Марквардт К.Х. Рангоут, такелаж и паруса судов 18 века.-Л.: Судостроение, 1991.-288с.
  52. Мархай Ч. Теория плавания под парусами.- М,:ФиС,1970.-249с.
  53. Международные правила предупреждения столкновений судов.- М.:Транспорт, 1991.-245с.
  54. Митрофанов В.П. Школы под парусами.- Л.: Судостроение, 1989.- 232с.
  55. Новицкий С. Последняя гонка сезона // Катера и яхты.- 2011.- № 1.- С. 102
  56. Очередин Б. Семь лет под стакселями // Катера и яхты.- 1998.- № 165.- С.52-53.
  57. Перегудов В.М. Парусные байдарки, катамараны, тримараны и надувные лодки.- М.: Майор, 2003.-416с.
  58. Петров А. Жюльверновский рекорд и вокруг рекорда // Катера и яхты.- 1995.- № 158.- С.42-46.
  59. Петровский А. Парусная академия Британии // Катера и яхты.- 2009.- № 2.- С.138-141.
  60. Постнов Л. Размышления о гандикапе // Катера и яхты.- 2005.- № 6.- С.114-117.
  61. Правила плавания по внутренним водным путям.- М.:Транспорт, 1989.-145с.
  62. Правила соревнований. Парусный спорт. ППС-2005.- М.:ФиС, 1987.-235с.
  63. Предисловие к «Уставу морскому» 1720г.//Родина.-1996.- №7-8.- С.4-7.
  64. Проктор Ян Плавание под парусом.- Л.:Гидpометеоиздат, 1981.-143с.
  65. Рейнке К., Лютьен Л., Мус И. Постройка яхт.- Л.:Судостроение, 1982.-367с.
  66. Рульков Д.И. Саратов В.Ф. Судовые работы.- М.:Транспорт,1982.-244с.
  67. Скрягин Л.H. Морские узлы.- М.:Тpанспоpт,1984.-256с.
  68. Скрягин Л.Н. Якоря.-М.:Транспорт, 1979.-384с.
  69. Справочник по малотоннажному судостроению. Составитель В.Г.Мордвинов.- Л.: Судостроение, 1987.- 574с.
  70. Стехановский Д.И., Зубов А.Б. Навигационная гидрометеорология.-Л.:Судостроение,1991.-153с.
  71. Твайнем Э. Стартовать, чтобы побеждать.- М.:ФиС,1979.-224с.
  72. Твайнем Э. Тактика парусных гонок.-М.:ФиС, 1989.-179с.
  73. Удачин В.С., Шереметьев Ю.H. Навигационные знаки и огни, судовая
  74. Федоров Б.П. Окраска маломерных судов.- Л.:Судостpоение,1977.-248с.
  75. Фоминцев А.Маршруты кругосветных путшествий // Катера и яхты.- 2008.- № 5.- С.145-147
  76. Францев М. Эксплуатационные дефекты корпусов стеклопластиковых судов // Катера и яхты.- 2008.- № 3.- С.102-105.
  77. Хабарова С. Защита Ладоги: один закон в поле не воин // Катера и яхты.- 2008.- № 6.- С.98-1-1.
  78. Ховард-Уильямс. Уход за парусами и их ремонт.- М.:ФиС,1980.-277с.
  79. Чапаев И. Яхтсмены Зеленодольска // Катера и яхты.- 2010.- № 6.- С.120-121.
  80. Черноусько Л. Под парусами вокруг Антарктиды // Катера и яхты.- 2009.- № 1.- С.146-148.
  81. Чумаков А.А. Школа парусного спорта.- М.: ФиС, 1991.- 160с.
  82. Шадрин В.А . Одиссей из Барнаула// Катера и яхты.-2002.- № 179.- С. 112.
  83. Шадрин В.А. Двенадцать лет пути// Катера и яхты.-2004.- № 188.- С. 134.
  84. Шадрин В.А. Паруса на Алтае // Катера и яхты.- 1997.- № 2. С.91-92.
  85. Школа яхтенного капитана.- М.: ФиС, 1983.-349с.
  86. Школа яхтенного рулевого.- М.: ФиС, 1987.- 356с.
  87. Щербаков С.Б. Под парусами Сибири.- Омск: Лео, 2006.- 328с.
  88. Эльвстрем П. Искусство плавания под парусом.- М.:ФиС,1971.-151с.

 

СПИСОК   ОБЩЕГО   СНАРЯЖЕНИЯ, ОБОРУДОВАНИЯ, МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

 

1.Парусные суда для обучения начинающих                                  9 судов

2.Парусные суда для 2-3 года обучения                                          9 судов

3.Парусные суда для дальних плаваний (4-5 год обучения)         6 судна

4.Набор принадлежностей для спортивных игр                             1 комплект

5.Лодочные моторы                                                                           4 мотора

6.Станки металло- и деревообрабатывающие                                5 станков

7.Электроинструменты                                                                     5 единиц

8.Ручные инструменты разные                                                        50 единиц

9.Набор оборудования для приготовления пищи на костре         1 комплект

  1. Спасжилеты 30 штук

11.Навигационные приборы                                                             2 компл.

12.Радиостанции                                                                                4 компл.

13.Гидрометеоприборы                                                                     1 компл.

14.Карты водоёмов

15.Фотографии парусников

16.Видеоматериалы на дисках

  1. Тексты стихов и песен о парусе

18.Разработки занятий

19.Правила парусных соревнований

20.Справочник терминов

21.Плакаты по ТБ, вязанию узлов и др.

22.Технологические карты

23.Положения о соревнованиях

 

 

Личное снаряжение (палатки, спальники, посуда, спортивная одежда  и т.д.) приобретаются за собственные средства членами клуба и остаются в их личной собственности.

Спасательные жилеты приобретаются за счёт клуба и являются собственностью клуба.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ОГЛАВЛЕНИЕ

 

Пояснительная записка…………………………2

1-й год обучения……………………………….. 5

2-й год обучения……………………………….. 9

3-й год обучения………………………………..14

4-й год обучения………………………………..18

5-й год обучения………………………………..25

Список литературы……………………………. 31

Список общего снаряжения, оборудования…..34